Педагогу

Опубликовано:  01.05.2015

Республиканский конкурс по реализации национального компонента

Конкурс проводится с 1 февраля по 15 апреля 2017 года в целях содействия повышению эффективности организации учебного и воспитательного процессов, направленных на изучение языка, истории и культуры адыгов в системе дошкольного и общего образования Республики Адыгея, путем оценки качества состояния образовательных организаций, расположенных на территории Республики Адыгея.

Конкурс предусматривает следующие номинации:

— «Качество организации учебного и воспитательного процессов, направленных на изучение языка, истории и культуры адыгов, в образовательной организации дошкольного образования»;

— «Качество организации учебного и воспитательного процессов, направленных на изучение языка, истории и культуры адыгов, в образовательной организации общего образования».

Конкурс предусматривает по три призовых места в каждой из номинаций.

Присвоение призовых мест осуществляется по итогам составления рейтинга Конкурсантов по итогам оценки в соответствии с настоящим Положением.

Победители и призеры Конкурса награждаются грамотами Министерства образования и науки Республики Адыгея.

 

Мы дунай нэфым апэрэ псалъэр

Щыщ пфэзыш1ыгъэр синыдэлъфыбз.

Гур зыгъэгушхоу сигугъэ хаплъэ

Илъэгэ 1уатэу бгъэгум дизыбз.

Мэщбаш1э И.

Адыгабзэм изэгъэшIэн тикIэлэцIыкIу IыгъыпIэм адрэ Iоф тхьабзэу щызэрахьэрэмэ ахэгъэщагъэу, аготэу комплексым щыщэу адакIо. Ащ къыдилъытэхэрэр: Ныдэлъфыбзэм изэгъэшIэнымкIэ нахь мэхьанэ ин зиIэр:

 – ныдэлъфыбзэм тIупщыгъэу кIэлэцIыкIухэр рыгущыIэнхэ алъэкIыныр;

– гущыIэу ашIэрэм нахьыбэ хэгъэхъогъэныр, адыгабзэм играмматикэ ишапхъэхэр къыдалъытэзэ ягущыIакIэ, язэдэгущыIакIэ агъэпсыныр;

– адыгабзэм имакъэхэр тэрэзэу зэхахынэу, IупкIэу къаIонэу, адыгабзэм инэшанэхэр къагурыIонэу, агъэфедэнэу, амыукъонэу егъэсэгъэнхэр;

– гущыIэхэ зыхъукIэ интонацием лъыплъэнхэр, дикцием Iоф дашIэныр;

– жанрэ зэфэшъхьафхэм нэIуасэ афэшIыгъэнхэр, тхылъыр шIу ягъэлъэгъугъэныр;

– кIэлэцIыкIу IыгъыпIэм шIэныгъэу щагъотыгъэхэр еджэнымкIэ къашъхьэпэныр. Программэм къыделъытэ произведениеу сабыйхэм аныбжь елъытыгъэу бгъэфедэщтхэр, зэрэбгъэфедэщтхэр

– занятие псау, занятием иIахьэу, темэу пштэрэм елъытыгъэу щытых. ФГОС-м диштэу, щыIэныгъэм илъэныкъо зэфэшъхьафхэр къыдилъытэхэзэ адыгабзэкIэ къэIуакIэу щыIэхэм нэIуасэ уафешIы.

Лъэпкъым икультурэ, итрадициехэр к1элэц1ык1умэ яп1уныгъэ-гъэсэныгъэ щыгъэфедагъэхэмэ федэ гъэнэфагъэ къызэрихьыщтым щэч хэлъэп. Ащк1э амалэу щы1э хъугъэри мак1эп.

Адыгэмэ шэн-хэбзэ дахэхэу ахэлъыгъэхэр, щы1эныгъэ гъогу хьылъэу къак1угъэр зыфэдэр икъу фэдизэу сабыймэ ябгъэш1эным, алъыбгъэ1эсыным, зэхябгъэш1эным пае 1офтхьэбзэ гъэнэфагъэхэр зепхьанхэ фае. Адыгэ гущы1эжъым «К1алэм ебгъэлъэгъурэр игъогу», — elo. Арышъ, лъэпкъым ишэн-хабзэхэм атетэу ц1ыфым исабыигъом щегъэжьагъэу п1уныгъэ 1офхэр дызепхьанхэ фаех.

Нахьыпэм сабыим п1уныгъэр зыщигъотыщтыгъэр ежь унагъоу къызэрыхъухьагъэр ары. Арэу щыт нахь мыш1эми, ащ ип1уныгъэ-гъэсэныгъэ ны-тыхэм, ныжъ-тыжъхэм язакъоп хэлажьэщтыгъэхэр къоджэдэсхэм а 1офым чанэу я1ахьыш1у хаш1ыхьэщтыгъ. Ижъык1э адыгэмэ, непэ фэдэу, к1элэц1ык1у 1ыгъып1эхэр я1агъэхэп. Уахътэу лъык1уатэрэм, щы1эныгъэм зэхъок1ныгъэу фэхъурэмэ, aщ к1эу къыхэхьагъэмэ к1элэц1ык1у 1ыгъып1эхэр ащыщых. Тисабыйхэм яп1ун-гъэсэныгъэк1э ахэр осэнчъэу, ш1огъабэ зыпылъхэу щытых: К1элэц1ык1у 1ыгъып1эм и1офхэр зэрэзэхищэрэм бэк1э елъытыгъ сабыеу ащ ч1эсхэм п1уныгъэ-гъэсэныгъэу агъотыщтыр зыфэдэр.

       Лъэпкъым икультурэ, итрадициехэр к1элэц1ык1умэ яп1уныгъэ-гъэсэныгъэ щыгъэфедагъэхэмэ федэ гъэнэфагъэ къызэрихьыщтым щэч хэлъэп. Ащк1э амалэу щы1э хъугъэри мак1эп.

Сыд фэдэ п1уныгъэ 1офыми егъэжьап1э фэхъун фаер ныдэлъфыбзэр ары.

      К1элэц1ык1у пэпчъ ц1ыф гъэпсык1э ык1и шэн-шэпхъэ гъэнэфагъэхэр и1эхэу к1элэц1ык1у 1ыгъып1эм къэк1о: Ахэмэ ш1эныгъэм ылъэныкъок1и яухьазырныгъэ зэфэдэп. Зыр адыгабзэк1э мыдэеу мэгущы1э, ят1онэрэм ар ыш1эрэп, ящэнэрэм — адыгабзи урысыбзи зэхапхъэу егъэфедэ. А пстэур къыдэтлъытэзэ, к1элэц1ык1умэ апэрэ мафэм щегъэжьагъэу п1уныгъэ-гъэсэныгъэ гъэнэфагъэ агъотыгъэу еджап1эм зэрэк1ощтхэм фэухьазыргъэнхэм тыдэмышъхьахэу  тыфэлажьэ, 1оф дэтэш1э.

        Сабыймэ аныбжь елъытыгъэу, яныдэлъфыбзэ икъу фэдизэу яагъэш1эным ренэу ти1офш1эн  фэтэгъэ1орыш1э. Адыгабзэк1э зэпымыоу тадэгущы1э, ежьхэри яныдэлъфыбзэк1э зэрэгущы1эщтхэм талъэплъэ. Ахэмэ жэбзэ чанрэ жэбзэ зэгъэфагъэрэ а1улъэу зэрэхъуным тына1э тетэгъэты.

      Ныдэлъфыбзэ жабзэм икъулайныгъэхэр сабыймэ ягъэгъотынымк1э амалыш1оу дгъэфедэрэмэ экскурсие зэфэшъхьафхэр ащыщых. Ахэр экскурсие зытщэхэк1э, тыкъэзыуцухьэрэ дунаим хэхъухьэрэ-хэш1ыхьэмэрэ алъытэгъаплъэх: уцыхэр, чъыгыхэр, къэгъагъыхэр, псэушъхьэр, псэолъэ ш1ыгъэхэр, нэмык1хэри.

       Экскурсием илъэхъан, ахэмэ а1улъ жабзэм хэхъоныгъэ зэрэфэтш1ыщтым тегъэпсыхьагъэу беседэ адэтэш1ы, упч1э къызэрык1охэр афэдгъэуцзэ, къятэгъа1о джэуапхэр.

Мак1эп экскурсие тызэрэк1орэр. Экскурсие пэпчъ пшъэрылъ гъэнэ­фагъэ фэтэш1ы, мурад гъэнэфагъи фэтэгъэуцу. Экскурсием тыкъызик1ыжьырэм къэтлъэгьугъэмэ татегущы1эжьы.

        Ныдэлъфыбзэр язгъэш1энымк1э зэфэшъхьаф картинэхэр, сурэтк1э гъэк1эрэк1эгъэ к1элэц1ык1у тхылъ зэфэшъхьафхэр, нэмык1хэри игъэк1отыгъэу тэгъэфедэх. Картинэу, е сурэтэу дгъэфедэрэм щы1эныгъэм илъэныкъо зэфэшъхьафхэр къыубытэу, къыгъэлъагъоу зэрэщытыным тына1э тетэгъэты.

       К1элэц1ык1умэ бзэу а1улъыр нахь зэгъэфэгъэнымк1э, гъэчаныгъэнымк1э, ягубзыгъагъэ хахъо фэш1ыгъэнымк1э жэры1о творчествэр дэ­гъоу тэгъэфедэ.

Янэжъ ятэжъхэм яхьатырк1э пшысэ ц1ык1ухэр зыш1эгъэ сабыйхэр
к1элэц1ык1у 1ыгъып1эм къак1орэмэ бэрэ къахафэх. Ахэр тэ 1эубытып1э тфэхъух: аш1эрэ пшысэхэр къятэгъэ1уатэ, адрэхэр ахэмэ аш1огъэш1эгъонэу ядэ1ух.

      Адыгэмэ «Чыр ц1ынэзэ къэуф, к1алэр ц1ык1узэ гъасэ» alo. Мы гущы1эжъым щы1эныгъэ философскэ гупшысэ купк1 пытэ к1оц1ылъ. Чыр зыгъук1э псынк1эу зэрэзэпык1ырэм фэд, ц1ыфым ип1ун иц1ык1угъом демыгъажьэмэ, сыхьатэу, мафэу» илъэсэу пэк1эк1ырэм фэдизк1э ащ уфэк1эсэщт. Нэужым ар дэбгъэзыжьын плъэк1ыщтэп, бжьыгъэ фыжьэу къэнэщт. Ар дэгъоу адыгэмэ къагуры1ощтыгъ, ащ елъытыгъэуи п1уныгъэ 1офтхьабзэхэр къак1эхъухьэрэ сабыйхэм адызэрахьэщтыгъ.

       Зэрэхабзэу, к1элэц1ык1умэ джэгуныр сыдигъуи як1ас. А лъэныкъор къызфэдгъэфедэзэ, ядгъаш1эмэ тш1оигъохэр джэгуным дыхэтэу алъытэгъэ1эсы. Лъытэк1э ц1ык1умэ бзэр нахь апсыхьэ. Ащ къыхэк1эу нахьыпэм адыгэмэ ахэлъыгъэ лъытак1эхэр ятэгъаш1э.

       Кэлэц1ык1умэ яныдэлъфыбзэ жабзэ нахь зэдгъэфэнымк1э гущы1эжъхэри, 1уры1упчъэхэри амалыш1оу тэгъэфедэх, ш1огъэ гъэнэфагъэ къызэратырэри  къыхэщы.

консультация для воспитателей

консультация предметно развивающая среда

Анкета для педагога по ФГОС

критерии-к-аттестации-воспитателей

Заявление-на-аттестацию

буклет-по-ПДД